“世上最遥远的距离是我站在你面前，而你却在玩手机”——网上流传很广的一句话，却道出了很多人的心声。为了激发学生的课堂自律意识，引导学生回归课堂，强化教师的课堂育人责任，优化校园课堂学习环境，材料科学与工程学院在全院开展“无手机课堂”创建活动。
精雕细琢，创新思路
“思路决定出路”，开展“无手机课堂”创建活动首先要考虑手机的放置问题，如果学生上交的手机型号相同，弄混淆或者拿错了如何处理？手机交上来以后，很多手机放在一起，会不会引发学生的攀比心理？手机放在一起，会不会碰撞造成损坏？针对这些问题，在开展“无手机课堂”创建活动之初，学院就充分认识到这些细节问题，如果处理失当，开展“无手机课堂”创建活动很有可能引起负面的作用。为此学院多次召开专题会议，积极协商讨论对策，不断创新想法，同时借鉴兄弟院系的成功经验，精雕细琢，科学制定实施方案。学院为每位学生定制了手机袋，手机袋大方美观，也深受学生喜爱。手机放入手机袋以后，学生们看不到其他同学的手机型号，攀比的情况就可以避免。手机袋上可以标明班级、姓名，也就避免了手机的混淆。此外，学院为每个班级制作一个集体收纳袋，手机放在收纳袋就不会引起碰撞而造成损坏。
分工负责，全员参与
材料科学与工程学院为开展“无手机课堂”创建活动在全院广泛宣传，在全院师生中引起积极响应，多数师生表示赞同。同时，学院制定科学完善的实施方案。在上课前，让学生把手机放入各自的手机袋后，再将手机袋放入收纳袋，学习委员在收齐以后将收纳袋放置在讲台前。学院在制定“无手机课堂”创建活动方案时就充分考虑到了职责的划分，明确责任，注重多方合力，让广大师生都参与进来。其中，班级学习委员负责班级考勤、保管收纳袋；团支书督促学生上交手机；学院团委学生会负责抽查考勤；任课老师监督并评分。
树立榜样，奖惩结合
榜样的作用是无穷的。树立起标杆，对于正能量的传递大有裨益。学院根据每月成绩评选出五个班级团支部为“无手机课堂”明星团支部，每个学期评选出十个班级团支部为“无手机课堂”优秀团支部，并对获得荣誉的班级团支部给予一定的奖励。奖励优秀班级的同时，也要对表现不好的班级、个人进行批评教育。
当今社会价值观念多元化，信息海量涌向大学生，而大学生的自我管理能力并未成熟，自制力不强，容易受到网络的袭扰，甚至连课堂教学活动都受到了影响。所以，在正常的课堂教学中，采取一些制度和措施的约束，可以避免可能发生的不规范行为，作为材料科学与工程学院学风建设的重要组成部分开展“无手机课堂”创建活动，对于学生合理利用手机，优化课堂教学环境具有重要的促进作用。
